来源: 时间：2018-06-05 16:44:53
北京京剧院主办“京剧进校园” 成果汇演欢庆“六一” 儿童节
六月一日下午，在京城中山公园音乐堂，为欢庆“六一” 儿童节，向市领导、社会各界和学生家长汇报，由北京京剧院策划主办 ，联合与之签约合作的三所小学（西罗园第五小学、陶然亭小学、赵登禹学校）师生，共同举办了《2018年“星星点亮京剧梦” 迎六一校园展演》活动。参演学生（约）313人，学校参加老师（约）97人，京剧院演职人员（约）103人，演出精彩纷呈大获成功，北京京剧院众位京剧教师们辛勤栽培的成果，获得各方的好评和赞赏。
在这场汇演中，集中展现了自2014年北京启动“通过高校、社会力量参与小学体育美育发展”（简称“高参小”）活动以来，北京京剧院在教育、财政、文化部门协同支持下，率先行动起来走进小学。在“京剧进校园”从娃娃抓起这方面的工作中，通过京剧院和学校的共同努力，优势互补，强项联合，彰现出戏曲从娃娃抓起“高参小” 弘扬国粹战略工程，强大的生命力和现实意义，已做出突出成绩，受到签约校方师生和家长们的由衷欢迎。
院方和校方双方不断的探讨和磨合，已积累了一些相当有效的经验和体会。很值得各京剧专业院团鉴借与参考。在实施“高参小” 工作运作中，北京京剧院搞的有规有章、有模有样，与之合作的小学也搞的有声有色，今天三所小学的展演就是佐证。经过三年多参与“高参小” 活动 ，
为此，笔者专访了北京京剧院“演出堷训中心” 富博洋主任。富主任首先谈到举办这场“六一” 展演的目的，就是通过这场汇报演出，集中检测本院与三所合作小学，实施“高参小” 活动的京剧教学成果，同时也促使该校的师生増强舞台演出经验，相互观摩交流，进一步提高对京剧艺术更深次的兴趣和认识，有利今后的工作。富博洋主任又介绍道，本院自积极主动地参与“高参小” 工作活动以来，李恩杰院长率领全院演职人员非常重视，将此项活动当成义不容辞的大事来抓。
具体作为：
统一认识
首先，在观念上院里各层领导统一了认识，作为生产京剧艺术产品的国家级大院团，还需有自觉担起培养京剧戏迷观众群体的社会任务，京剧演给谁看？正是当今各专业京剧院团面临的严峻现实。“高参小”活动，恰恰能让小学10岁上下的孩子，在校园里就能让他们接触京剧、了解京剧，培养出兴趣，最后喜爱上京剧。使孩子在其幼小心里，就树起中华民族文化的自信心，从而造就出一代又一代的小戏迷，让他们长大后一生都能不会离开京剧。
还有通过本项活动，也可以从中发现具有艺术天赋条件的京剧好苗子，再多关注培养，使其成为戏曲院校的生源，今后京剧事业的接班人。所以说“高参小”正是“戏曲要从娃娃抓起”具有战略性意义的工程。至今，北京京剧院已参与进入陶然亭小学、西罗园第五小学、赵登禹学校，开展了京剧培训工作。
为此，院里将“高参小”活动，由“演出培训中心”人员专门负责统筹安排。聘请院里有丰富舞台经验和身体健康的离退休的老艺术家、优秀中青年演员和剧院领衔主演亲自担任入校京剧教员，如陈俊杰、侯连英、孙振才、崔向荣、王峲春、康静、王天宝、魏昌桓、由奇、司晓丽、王金钟、丁桂玲、张萍、李小培、司小丽、张文洁、冯彥华、周晓盟等共90多位，囊括了生、旦、净、丑各行当及各流派。
立规有章
院里制定了专门有关培训的规章，与教员签约立岗守责，加强管理。其中，针对院里派去的教员都是演员出身，即不同于戏曲学校的老师，教的是具有一定专业条件基础的学生，又不同于小学的教师，面对一群六、七岁至十一、二岁，活泼好动犹如一张白纸的孩子。所以，要求本院的教员，到小学里教戏，必须转变身份，转换教学方式方法。特别要求每位教员对孩子一定要有耐心，不能急也不能恼，更不准打骂讽刺挖苦伤他们的自尊心，而且要想方设法引导让孩子对京剧产生兴趣上下功夫。
院里对这些教员进对口小学之前，都先进行了集中培训，请学校的教师讲课，介绍教学经验。要求每位教员提前备课，每次上课提前三十分钟到校。下到小学后，严格遵守学校的规章制度，尤其要牢固树立“安全第一”的意识，在授课中始终保持高度的警觉性和敏锐性，防止在京剧课上出现学生意外人身伤害的事故。
富博洋主任说:在校教京剧是在面上，让全部学生感受京剧的艺术魅力，发现有天赋条件，又肯学、喜爱京剧的好苗子，院里一定要教员与校方再征求家长同意签协议后，才给孩子开“小班”，加大京剧毯子功、“四功五法”的基本功训练，绝不能伤着孩子，安全第一。由于有了预防为主的观念，京剧院与三所小学贯彻实施“高参小” 三年多来，从没发生过学生伤着碰着的人身安全事故。
院里定期对派出的教员有考核，经常走访与校方保持紧密联系，征求听取校方对京剧教学上的意见，及时让本院的教员进行整改，始终令“高参小” 活动有序有效的运行。
因材施教
京剧博大精深，京剧进校园，用什么样的教材事关首要。对此，院里成立了“京剧教学”项目组，在不断探索中，搞出一套切实可行的教材和教学方式方法。如对一、二年级六、七岁的学生，给他们上第一节课，是看动画片《大闹天宫》、《哪吒闹海》，孩子们自然高兴。再讲解片中的京剧元素，如孙悟空的脸谱、开打的锣鼓点等，接着让他们再看京剧的《闹天空》、《哪吒闹海》的武戏，很快就引起了孩子们对京剧的极大兴趣。
教孩子学唱，也是从说戏讲故事开始，由浅入深，循序渐进，使孩子能领会剧情和人物，这样京剧课就好上了，孩子也坐得住。
富博洋主任告诉笔者，学校每学期都要组织全校师生看几场京剧院的演出，在校举办艺术节时。每当台上有学生们熟悉的京剧唱腔，台下都会跟着一齐大合唱，场面十分感人。
富博洋主任表示，京剧院通过这几年参与“高参小” 的实践，很大程度上助推和丰富了所在小学的美、德教育，营造出一个日趋浓厚的戏曲艺术深入孩子內心的气氛环境。通过讲座、教戏、看戏、联谊汇演等多种形式，让孩子们在兴趣参与中，认识和感悟京剧艺术的魅力，取得了显著的成绩。学校选派的学生，在北京市戏剧艺术节、文化部中国戏曲文化周全球首届京剧票友大赛、国戏杯大赛等比赛中多次获得前三名的优秀奖项。
富博洋主任表示: 在今后参与“高参小”工作中，为引领学生传承中华优秀文化基因，培育深厚的民族情感，增进民族自信心，促进中小学生健康全面发展，营造出弘扬戏曲良好的社会环境，北京京剧院还会继续坚持努力，砥砺前行，深感任重而道远。
中国京剧艺术网 廖振刚 2018年6月2日
【附】 《“六一”展演节目单》
（北京京剧院提供）
