作者：施明英

　　
　　活动目标
　　1．理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
　　2．根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。
　　活动准备
　　小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。
　　活动过程
1. 欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点
　　课件显示阿凡提。师：他是谁？长得怎样？眼睛像什么？
　　课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛？哭的时候像什么？笑的时候像什么？你见过其他的漫画头像吗？
　　教师小结漫画的特点。
　　（阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。）
2. 为老师画漫画头像
　　谁能说说老师的头及五官像什么？
   （根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。）
3. 激发创造欲望，学习画自己的头像
　　师：知道自己的头和五官长得什么样吗？幼儿对镜观察。
　　引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。
　　幼儿自由作画。
4. 看漫画电影
　　把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。
　　幼儿观看漫画电影。
5. 游戏：好朋友的相片是哪张
　　边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。
　　（用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。）
　　延伸活动
　　想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。