“全息律”教育理论由大林美育研发院

原创发起

内涵

— 实现少儿完整的成长

— 学术整体与极致细节的全息和谐体

特征

— 致广大：探寻生命成长内涵

— 尽精微：对成长精致关怀

— 立体化：在敏感期立体成长

— 全息化：美育与成长全息式契合

DLMY全息律美育

— 以GN美术课程体系为核心路径

— 在课程体系、教材、教育产品、教学模式上呈现的是“全维度”面貌

— 在教育观念、教育内涵和教育实施上呈现的是“全息律”理念

— 将美术教育与家庭教育、学校教育、日常生活、社区社会、自然全息式的契合

— 诠释了新时代少儿美术教育的本质价值

— 解析了美术课程、教学、知识、技能技法等要素与少儿成长关系的密码