“全息律”教育理论由大林美育研发院
原创发起
内涵
— 实现少儿完整的成长
— 学术整体与极致细节的全息和谐体
特征
— 致广大:探寻生命成长内涵
— 尽精微:对成长精致关怀
— 立体化:在敏感期立体成长
— 全息化:美育与成长全息式契合
DLMY全息律美育
— 以GN美术课程体系为核心路径
— 在课程体系、教材、教育产品、教学模式上呈现的是“全维度”面貌
— 在教育观念、教育内涵和教育实施上呈现的是“全息律”理念
— 将美术教育与家庭教育、学校教育、日常生活、社区社会、自然全息式的契合
— 诠释了新时代少儿美术教育的本质价值
— 解析了美术课程、教学、知识、技能技法等要素与少儿成长关系的密码