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生成背景 一天，扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历，自豪地宣称挂历上的黄河石是爸爸的收藏品。孩子们好奇地围上去欣赏，七嘴八舌地议论起来：“瞧，一条龙。”“不，是云彩。”“像雪花。”“像老爷爷……”同时，孩子们也提出了许多疑问： “为什么石头的花纹都不一样？”“这些漂亮的石头是从哪里找到的？”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗？”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。 黄河石作为黄河流域所独有的地域文化而响誉中外，生活在黄河边的孩子，有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。然而，我们的孩子对此了解得却并不多。于是，我们以孩子的兴趣为切入点，生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。 活动总目标 1．让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的文化，体验黄河石文化的魅力。 2．激发幼儿热爱家乡的美好情感。 3．在探求答案的过程中，引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。 4．在欣赏、创作黄河石的过程中，培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。 活动三 参观奇石馆 活动目标 1．体验黄河奇石独特的美，培养幼儿对赏石文化的兴趣。 2．激发幼儿对黄河奇石发现者、研究工作者的尊敬之情。 3．进一步激发幼儿爱家乡、爱兰州的真切情感。 活动准备 外出准备。 活动过程 活动前，我们与奇石馆的讲解员进行了沟通，请他们运用浅显易懂的语言为幼儿进行讲解。 1．讲解员向幼儿介绍作为赏石文化载体之一的黄河奇石是形形色色、多姿多彩的。 幼儿1：这块石头像雪花！ 幼儿2：不，更像桃花。 幼儿3（面对作品《盼》）：老师，“盼”是什么意思呀？ 幼儿4：我知道，我知道，那是爷爷，爷爷在想家，盼回家！ 2．讲解员讲述人们寻找黄河石、加工黄河石的故事。 幼儿1：用这么长时间，才能找到一块奇石，真不容易。 幼儿2：黄河真厉害，冲刷出这么多漂亮的石头。 幼儿3：石头的打磨、抛光，真费劲。 活动反思 难道让孩子们仅从感官上感受到黄河奇石的美就足够了吗？作为教育工作者，我们更应该帮助他们从小树立保护黄河石、传承黄河奇石文化的思想，从而激发幼儿爱家乡、爱兰州的真切情感。面对幼儿对黄河奇石的种种比喻、讨论，教师均不予干预，让幼儿在无限的遐想中去体会黄河奇石的神韵。 |
