 |
文/谢 黎 史兰萍 孟红梅 生成背景 一天，扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历，自豪地宣称挂历上的黄河石是爸爸的收藏品。孩子们好奇地围上去欣赏，七嘴八舌地议论起来：“瞧，一条龙。”“不，是云彩。”“像雪花。”“像老爷爷……”同时，孩子们也提出了许多疑问： “为什么石头的花纹都不一样？”“这些漂亮的石头是从哪里找到的？”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗？”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。 黄河石作为黄河流域所独有的地域文化而响誉中外，生活在黄河边的孩子，有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。然而，我们的孩子对此了解得却并不多。于是，我们以孩子的兴趣为切入点，生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。 活动总目标 1．让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的文化，体验黄河石文化的魅力。 2．激发幼儿热爱家乡的美好情感。 3．在探求答案的过程中，引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。 4．在欣赏、创作黄河石的过程中，培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。 活动二 解密黄河石 活动目标 1．初步了解黄河石形成的原因。 2．让幼儿在探究中学会发现问题、解决问题。 活动准备 拣来的石头、VCD光盘。 活动过程 1． 我的发现 （1）教师引导幼儿观察拣来的石头，提问：这些石头有什么不同？ （2）幼儿进行观察、比较、讨论。 （3）师生共同小结：每块石头的大小、形状、颜色、花纹都不同；没有完全一样的石头。 （4）教师提问：为什么每块石头的大小、形状、颜色、花纹都不同？为什么没有完全一样的石头？ 2．解密黄河石 （1）教师带领幼儿观看VCD光盘。 （2）教师提问：石头是怎样形成的？为什么每一块黄河石的花纹都不同？ （3）幼儿依据所获得的石头的相关知识，用绘画的形式表示石头形成的过程。 （4）教师小结：许多年以前，黄河中上游地壳发生运动，岩浆在高温的作用下，与大自然中的水和空气等有机物、无机物发生作用，形成岩石，历经千万年风吹日晒变成了石头。由于发生作用的程度不同，石头的形状、颜色、花纹也就不同。在千万年的岁月里，黄河两岸的大量石块，被黄河水卷带入黄河里，在河底被长年剥蚀、冲刷、洗磨，造就了千姿百态的黄河石。 活动反思 石头的形状、颜色为什么不同，花纹是怎样产生的，等等。这些问题不是孩子能独立解决的，这需要成人给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，图文并茂的声像资料，是帮助孩子们解惑的有效途径。 同时，在幼儿探询答案的过程中，教师要引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。活动中，教师还鼓励幼儿以绘画的形式再现石头——黄河石形成的原因，有效地提升了幼儿对所学知识的理解，提高了幼儿主动学习和获取科学知识的能力。 |
